Per: Adrián Santos, Luka Labadze i Maxi Jiménez
Kiko Belchí (37 anys) va estudiar matemàtiques a la Universitat de Barcelona i, abans de ser docent de secundària, es va dedicar a fer recerca, per exemple treballant amb robots. Ha sigut professor a universitats dels Estats Units, Anglaterra i espanyoles i des de fa dos cursos està a l’Alzina, on actualment és coordinador de l’IB. Assegura que de petit no acostumava a fer els deures.
Per què vas decidir ser professor? Des de quan et dediques a la docència?
He volgut ser profe crec que des de sempre, des de molt petit, tot i que no necessàriament de mates. De fet, quan anava a 1r o 2n de primària pensava en ser profe de Castellà, però quan vaig fer la carrera de matemàtiques vaig decidir dedicar-me a això.
Vas treballar d’alguna altra cosa, abans de ser professor?
He treballat a universitats realitzant recerca, per exemple a l’Institut de Robòtica i Informàtica Industrial de la UPC-CSIC, programant el cervell i la visió de robots. A més, en col·laboració amb l’Hospital de Southampton vaig desenvolupar un mètode topològic (branca de les matemàtiques) per a diagnosticar malalties pulmonars. Per aquest projecte, em van convidar al Parlament britànic a presentar els resultats.
En col·laboració amb l’Hospital de Southampton vaig desenvolupar un mètode topològic per a diagnosticar malalties pulmonars i per parlar d’aquest projecte em van convidar al Parlament britànic.
Què vas estudiar per a poder ser professor?
Vaig haver d’estudiar la carrera de matemàtiques a la Universitat de Barcelona i després fer el màster de professorat per poder impartir classe a secundària. També he estudiat el Doctorat en Matemàtiques a la Universitat de Màlaga.
A quins centres educatius has treballat abans d’arribar al nostre institut?
Abans de l’Alzina vaig fer classes a un centre del barri de les Corts; al Bernat Metge, què està a la Verneda, i també a universitats d’Anglaterra, Estats Units i Espanya.
Consideres que el nivell de les mates, des que tu eres alumne respecta a ara que ets profe, ha pujat o ha disminuït?
Jo crec que ha baixat, però potser és que, quan ens fem grans, sovint ho veiem así. Però sí tinc la impressió que abans hi havia més nivell que ara.
Fotos dels vídeos de Kiko Belchí
Sabem que tens diversos vídeos gravats per a ensenyar matemàtiques. Com se’t va ocórrer aquesta idea? Des de quan els fas i quin és l’objectiu de fer-los?
Doncs va ser a partir del confinament de la Covid, quan havíem de fer classe online i era horrible perquè no tenia cap eina per a fer-ho decentment, i per això de tant en tant gravava videos intentant fer-ho una mica divertit. L’objectiu és que no doni tant pal estudiar matemàtiques i que, per exemple, si els alumnes estan mirant videos a Tik Tok de xorrades, doncs que els surti un de mates i el mirin o riguin del profe fent l’idiota, però al final el mires i aprens.
Vaig començar a fer vídeos per aprendre matemàtiques de forma divertida a partir del confinament de la Covid, quan havíem de fer classe online i era horrible perquè no tenia cap eina per a fer-ho decentment.
Com eres com a estudiant? T’agradava alguna altra assignatura, apart de les matemàtiques?
M’agradaven les classes i aprenia amb facilitat. Però no estudiava ni feia gaire feina a les tardes. També m’agradava molt el dibuix tècnic.
Sabem que des d’aquest curs ets coordinador del Batxillerat Internacional: Com ha estat el procés per arribar a ser-ho?
Jo, abans de l’Alzina, ja feia Batxillerat Internacional en un altre centre i com que tinc aquesta experiència, em van dir de ser coordinador (juntament amb la Beatriz Pinilla).
Què consideres que és el més positiu d’aquest càrrec?
Que em dóna una idea més general del que és el Batxillerat Internacional i que em permet parlar amb tots els profes que en formen part.
I les principals dificultats?
Que el meu perfil no és gaire de coordinador, perquè a mi el que m’agrada és donar mates i en una classe soc feliç i puc passar-m’hi hores, però els càrrecs més de coordinació, d’estar gestionant persones, d’enviar mails, que si l’horari, etc., tot això no fa molt per mi, però entenc que com que tinc experiència va bé que jo faci de coordinador.
Quines coses fas com a coordinador de l’IB?
Per exemple, quan arriba un profe nou que no sap què és el Batxillerat Internacional, hem d’explicar què es, hem d’apuntar-lo a alguna formció oficial perquè pugui saber el que és la seva assignatura, hem de matricular els alumnes als exàmens, què és una cosa externa,… En resum, hem d’assegurar-nos que no hi hagi problemes.
